Beratungskonzept
Das schuleigene Beratungskonzept, das im Folgenden dargelegt wird, kann über nachstehenden Button auch in seiner Gesamtschau als pdf heruntergeladen werden:
Das Gymnasium Petrinum trägt den pädagogischen Leitgedanken,
- sozialen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler zu fördern und zu stärken, soziale Verantwortung zu übernehmen und sich solidarisch für sich und andere zu engagieren,
- den Lernenden bei der Entfaltung ihrer eigenen Kräfte zu helfen und Begabungen sowie ihr Selbstbewusstsein zu stärken,
- kreatives Denken und Handeln zu fördern,
- die Bereitschaft und die Fähigkeit zur Leistung zu fordern und zu fördern und auf deren gerechte Bewertung zu achten,
- Neugier, Freude am Entdecken sowie diszipliniertes und systematisches Denken bei der wissenschaftspropädeutischen Arbeit in allen Fächern zu unterstützen,
- die Lernenden im Rahmen eines Förderkonzepts so individuell wie möglich zu fördern, indem ihre persönlichen Stärken und Schwächen berücksichtigt werden,
- auf die fortschreitende Entwicklung von Selbständigkeit, Teamfähigkeit und Verantwortung zu setzen,
- und unseren Bildungs- und Erziehungsanspruch auch durch innovative Aktivitäten und Angebote außerhalb der verpflichtenden Lehrpläne zu verwirklichen und diesbezügliche Eigeninitiativen einzelner zu fördern.
In all diesen Bereichen nimmt die Beratung einen wesentlichen Bestandteil des Schullebens und des Schulalltags ein. Tagtäglich gibt es Rat suchende Schülerinnen und Schüler sowie Begegnungen und Auseinandersetzungen zwischen den verschiedenen, am Schulleben beteiligten Personen. Damit sind die Inhalte der Beratungstätigkeit im Gesamten vielfältig.
Sie reichen von der Unterstützung bei der Entwicklung einer angenehmen Lernatmosphäre bis zur Beratung von Schülerinnen und Schülern und Erziehungsberechtigten bei individuellen Bildungs- und Erziehungsfragen. Darüber hinaus können sich Fragen nach Begabtenförderung ergeben, denen sich der Bereich der Individuellen Förderung vertiefend annimmt. Weiterhin spielt die Beratung hinsichtlich der schulischen Laufbahn oder der Berufswahl eine große Rolle, welche von den jeweiligen Stufenkoordinationen bzw. der Koordination für Berufliche Orientierung mitgetragen wird.
Häufig entsteht auch der Wunsch nach Beratung bei Auffälligkeiten, Schwierigkeiten und Störungen, die sich im psychologischen und psychosozialen Bereich entwickeln können. Hier gilt es, alltagsnahe Lösungen zu finden, um Konflikte möglichst für alle am Schulleben Beteiligten zufriedenstellend zu lösen.
Im Rahmen der Lernberatung wiederum stehen das Lernen und die sich daraus ergebenden Herausforderungen im Mittelpunkt der Unterstützung. Beratungsanlässe können sich in diesem Feld einerseits aus praktischen Fragen nach Prüfungsvorbereitungen entwickeln, andererseits können aber auch selbstlimitierende allgemeine Emotionen wie z.B. Prüfungsangst Anlässe für die Beratung sein. Die Ziele der personen- und prozessorientierten Lernberatung liegen hier in der Optimierung des Lernens sowie der Erfahrung von Selbstwirksamkeit und der Stärkung des Selbst.
Bei Krisenintervention (z.B. Erleben von potentiell traumatisierenden Ereignissen bei Schülerinnen und Schülern, Verhalten bei Brand, Amok…) tritt das Krisenteam zusammen, bestehend aus erweiterter Schulleitung, Schulseelsorge und den Mitarbeitenden des Sekretariats. Sollten die Beratungslehrkräfte des psycho-sozialen Bereiches in Kenntnis über potentielle Krisen geraten, nehmen sie in präventiver Funktion umgehend Kontakt zu einer Vertretung des Krisenteams auf. Hat das Krisenteam den Eindruck, dass nach einer Krisenintervention eine Nachsorge im psychosozialen Bereich v.a. auf der Ebene Interaktion in Gruppen, Klassen oder Kursen unterstützend wirken könnte, tritt es in Kontakt mit den jeweiligen Beratungslehrkräften bzw. Klassen- oder Stufenleitungen.
Ziel dieses schuleigenen Beratungskonzepts ist, die Beratungsaufgaben aller an der pädagogischen Beratung beteiligten Personen innerhalb und auch außerhalb unserer Schule zu koordinieren. Die vielen am Gymnasium Petrinum vorhandenen Einzelaktivitäten sollen strukturiert, koordiniert und intensiviert werden, damit die Qualität schulischer Arbeit nachhaltig gesichert und optimiert werden kann. Alle am Schulleben Beteiligten – die Schülerinnen und Schüler, deren Eltern bzw. Erziehungsberechtigte sowie Lehrerinnen und Lehrer – sollen auf ein unkompliziert erreichbares und klar erkennbares Unterstützersystem zurückgreifen können, dessen Struktur in diesem Konzept dargelegt wird.
Zu Rechtlichen Grundlagen
Beratung ist wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen eine grundsätzliche Aufgabe aller Lehrkräfte am Gymnasium Petrinum (§ 44 SchulG, § 9 Absatz 1 ADO - BASS 21-02 Nr. 4). Diese Dienstpflicht haben Fachlehrkräfte, Klassen- und Stufenleitung, Erprobungs-, Mittel-, und Oberstufenkoordination und die Schulleitung zu erfüllen. Die Arbeit der Schullaufbahn- und Berufsberatung sowie der SV-Lehrkräfte wird ergänzt und unterstützt durch die Beratungslehrkräfte.
Zur Beratung
Wer wird beraten?
Das Beratungsangebot richtet sich grundsätzlich an alle interessierten Mitglieder unserer Schulgemeinschaft, d.h.
- an die gesamte Schülerschaft,
- Erziehungsberechtigte,
- Lehrkräfte,
- an alle weiteren Mitarbeitenden in unserem Hause.
Zu den Grundsätzen der Beratung
Freiwilligkeit und Offenheit in der Beratung sind insbesondere dann von Bedeutung, wenn Ratsuchende der Besuch bei den Beratungslehrkräften von Lehrkräften oder Erziehungsberechtigten nahegelegt oder empfohlen wird.
Obligatorische Beratungsanlässe wie die der Laufbahnberatung sind hiervon ausgenommen.
Die Fachlehrkräfte werden gebeten, den Besuch bei der Beratungslehrkraft zu ermöglichen, wenn keine dringenden unterrichtlichen Gründe wie Klassenarbeiten etc. diesem entgegenstehen, und die Beratungssuche vertraulich zu behandeln.
Zu Beratungswegen und Zuständigkeiten am Petrinum
Unter den nachfolgenden Links werden in alphabetischer Reihenfolge mögliche Themen, Anliegen oder Probleme, die im Schulalltag aufkommen können, erfasst. Bei den im Dreischritt ausgewiesenen Ansprechpersonen handelt es sich nicht immer um Einzelpersonen, sondern auch um Teams bzw. Gruppen, die vordergründig eine Verantwortlichkeit für das Anliegen tragen bzw. unterstützend tätig werden können:
-> Angebote der Beratungsbereiche und -anlässe für die Schülerschaft
-> Angebote der Beratungsbereiche und -anlässe für Eltern und / oder Erziehungsberechtigte
-> Angebote der Beratungsbereiche und -anlässe für das Kollegium
Ratsuchende suchen bitte zunächst möglichst die erste Ansprechperson auf. Dies sind in den meisten Fällen die Teams der Klassen- und Stufenleitungen. Lassen sich Probleme im ersten Schritt mit dem ersten Ansprechpartner nicht lösen, kann der Beratungskreis um die zweite Instanz erweitert werden. Ggf. werden auch die ersten Ansprechpersonen direkt an weitere schulinterne Personen vermitteln. Stetig begleitet wird in jedem Falle der Kontakt zu externen Beratungsstellen.
Über die folgenden Button bzw. die Menüfohrung links gelangen Sie Informationen den einzelnen Beratungsangeboten der Schule:
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Zur Evaluation des Beratungskonzeptes
Das vorliegende Konzept wird jährlich in der Auftaktkonferenz eines jeden Schuljahres auf seine Aktualität überprüft und im Laufe des Schuljahres stetig angepasst.
Gemäß den Beratungstätigkeiten von Lehrerinnen und Lehrern in Schulen (BASS 12-21 Nummer 4) und des Erlasses vom 02.05.2017 wird darauf hingewirkt, dass sich die bereits am Gymnasium Petrinum als Expertinnen und Experten für bestimmte Themenbereiche profilierten Lehrkräfte durch die Beschreibung ihres Tätigkeitsbereiches in das vorliegende Beratungskonzept integrieren.